L’assistance éducative est une procédure de protection de l’enfance mise en œuvre lorsque la situation d’un mineur suscite une inquiétude sérieuse.
Régie par les
articles 375 et suivants du Code civil, elle relève de la compétence du juge des enfants et vise à garantir la sécurité, la santé et le développement de l’enfant tout en préservant, autant que possible, l’autorité parentale.
Le cadre juridique de l’assistance éducative
L’assistance éducative intervient lorsqu’un mineur est considéré en danger au sens de
l’article 375 du Code civil, c’est-à-dire lorsque sa santé, sa sécurité ou sa moralité sont menacées, ou lorsque les conditions de son éducation sont gravement compromises.
Cette notion de danger est appréciée concrètement par le juge, au regard des éléments transmis au dossier.
La procédure peut être engagée à la demande des parents eux-mêmes, mais également à la suite d’un signalement émanant des
services sociaux, du ministère public, d’un établissement scolaire ou de tout professionnel en contact avec l’enfant.
L’objectif n’est pas de sanctionner les parents, mais de mettre en place des mesures adaptées à la protection du mineur.
Le déroulement de la procédure devant le juge des enfants
La procédure d’assistance éducative débute par une phase d’évaluation.
Des rapports peuvent être établis par les services sociaux ou des éducateurs spécialisés afin d’apprécier la situation familiale.
Le juge des enfants convoque ensuite les parents et le
mineur capable de discernement afin de recueillir leurs observations. Le principe du contradictoire s’applique et chacun peut être assisté d’un avocat.
In fine, le juge peut ordonner différentes mesures, telles qu’une
action éducative en milieu ouvert, un
placement en famille d’accueil ou en établissement spécialisé. Des mesures temporaires, qui doivent être régulièrement réexaminées.
Même dans un contexte de protection de l’enfance, les parents conservent des droits fondamentaux, notamment le droit d’être entendus et de contester une décision.
L’assistance d’un avocat permet de s’assurer que les mesures ordonnées sont proportionnées et justifiées. Elle permet également d’organiser une stratégie visant au retour progressif du mineur au sein du foyer lorsque cela est possible.
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